Last modified: 2015-09-01
Abstract
SEMINAR KEBANGSAAN MAJLIS DEKAN 2015
ABSTRAK
KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN MOTIVASI KERJA GURU MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SABAH
DG NORIZAH AG KIFLEE@DZULKIFLI, PhD¹
ROSLEE TALIP, PhD²
COLONIUS ATANG, PhD³
UNIVERSITI MALAYSIA SABAH,
JALAN UMS,88400, KOTA KINABALU, SABAH, MALAYSIA
Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti hubungan di antara kepemimpinan instruksional dan motivasi kerja guru mata pelajaran Geografi. Kajian ini melibatkan 334 orang guru yang mengajar mata pelajaran Geografi di sekitar Kota Kinabalu, Sabah. Responden telah diberikan satu set borang soal selidik yang mengandungi 3 bahagian. Bahagian A terdiri daripada soalan demografi responden. Bahagian B terdiri daripada 54 item soalan yang telah mengenai kepemimpinan instruksional . Bahagian C terdiri daripada 23 item soalan mengenai motivasi kerja guru. Sebanyak 4 hipotesis telah dikemukakan dalam kajian ini. Variabel kajian telah diuji menggunakan Kolerasi Pearson. Dapatan analisis Korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan kepemimpinan instruksional (Penentuan matlamat sekolah, penjelasan matlamat sekolah, menyelia dan menilai pengajaran dan penyelarasan kurikulum) dan motivasi kerja guru mata pelajaran Geografi (r=.32,.35,.43,.40, sig=.000). Dari segi implikasi kajian mendapati guru mata pelajaran Geografi yang mengamalkan kepemimpinan instruksional semasa proses pengajaran dan pembelajaran akan menunjukkan impak positif terhadap motivasi kerja guru mata pelajaran Geografi.
Kata kunci: Kepemimpinan Instruksional, Motivasi Kerja, dan Guru Mata Pelajaran Geografi.